本网讯 “如沐春风，如临秋水，如斯人也。”近期，在我校推出的《春风润雨——学生“我说我师”、青年教师“我说我的导师”征文选编》中，经济学院大四学生陈春琳这样形容自己最喜爱的老师。作为教师节的特殊礼物，这本征文选编中精选了“学生说老师”、“青年教师说导师”及师德荣誉教师先进事迹共81篇，成为全校教师贯彻立德树人根本任务的生动体现。
师者百行，以德为先。教师是立教之本、兴教之源。近年来，我校一直把师德师风建设作为学校发展的一项全局性、基础性、战略性的工程来抓，建立健全师德建设长效机制，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教，争做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师，激励教师责任感和使命感，充分发挥教师在人才培养过程中的主导作用，真正把全员、全程、全方位育人落到实处。
以德立身，开展形式丰富的师德教育
我校现有教职工1000余人，专任教师600余人。学校坚持教师以德立身，只有教师有崇高的理想信念、心中有大爱，才让学生明人生之道、晓道义之礼、练过硬本领。学校党委把习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是关于教育的重要论述作为学校教师的必读课本。学校教师通过专题报告会、支部主题党课、“悦”读分享会、集体讨论等多种形式，全面系统学、及时跟进学、联系实际学，领悟立德树人伟大使命，感悟教书育人与中华民族复兴的密切联系。此外，我校还带着教师们赴嘉兴、延安、井冈山等爱国主义教育基地开展师德实践教育，重走红色历程，汲取前行力量。7月，学校34名青年党员教师，前往革命圣地贵州遵义开展“行走的党课”，将党史学习与课程思政融合，把高尚师德转为教师们的内在行动力。
在课堂里，教师开展专业教学的同时，还积极引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，把个人理想和国家发展结合起来，把专业学习融入到实现中华民族伟大复兴中国梦的进程中，红色思政与专业教学相互融合、相互浸润，极受学生欢迎。
以德施教，统筹推进师德建设与教育教学相结合
师能促师德，师德促教学。我校坚持把师德建设工作与提高教育教学质量相结合，以促进教师教学能力的提高推进师德建设。磨课、论坛、演讲、读书报告会、多种形式的师德大课堂，为教师师德师风建设提供了“加油站”，构筑了贯穿教师从入职到退休的全生命周期表，让师德建设有标可导。
学校通过建立健全师德建设长效机制、完善师德考评与奖励机制、制定师德失范行为查处机制，形成一套涵盖师德建设、师德考核与激励、师德失范监督与惩处等全领域的制度规范，推动师德师风建设常态化长效化，让师德培育有据可依。学校建立师生思想动态信息调研平台和师德投诉举报平台，将教师自评、教师互评、学生评教相结合，开展师德测评、自我评价和学生满意度测评。针对查找出来的问题，开展“师德反思”活动，同时组织教师深入开展师德自查整改，将整改情况考核与年度考核相结合。
学校连续12年开展“师德建设月”活动和师德主题实践活动。学校组织全校性统一的“爱生日”活动，倾听学生的问题，广泛发动教师为学生做实事，树立教师良好形象。
以德养德，深化新时代师德师风建设
“学校出台师德规范，能让教师提升使命感和责任感，这是很好的一种举措。”谈到学校4月份发布制定并发布《我校师德公约》，不少教师表示，今后，他们要以良好的师德风范影响和教育学生。
2021年3月，我校开展贯穿全年的“养德修为”师德师风主题教育活动，进一步加强教师队伍师德师风和纪律作风建设。主题教育期间，学校开办“师德大讲堂”、编写《我校师德师风建设学习读本》，多形式、多渠道提升教师政治素养；同时，学校在先行的荣誉奖励办法基础上，建立先进教师荣誉表彰制度，集中表彰在教学、科研、管理服务等方面涌现出来的先进集体和个人。学校还通过先进教师讲体会、学生讲老师、青年教师讲导师、学生家长讲子女老师等方式，让“身边人讲身边事、身边事教身边人”，使师德师风教育鲜活生动。
抓好师德师风建设，确保教师自觉践行立德树人根本任务，坚持正确社会主义办学方向，我校牢牢把握着主动权、打好主动仗。一个好教师，要爱党爱国，坚定信念，锻造师德之魂；涵养人格、砥砺品格，深扎师德之根；专心治学、厚积薄发，筑牢师德之基；恪尽职守、仁而爱人，疏浚师德之源。为建设特色鲜明的一流应用型本科高校，我校正建设一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍，为学校事业发展保驾护航，为建党百年献礼。
（编辑 张思渊）